miércoles, 23 de abril de 2025

23 de abril: día de Castilla y León


Ahí tenéis un almirez y una tabla de lavar, para contaros en clase cómo algunos utensilios servían como instrumentos hace muchos años.
Los trabajos diarios antes se hacían muy duros, así que todo se hacía más fácil y divertido con música; cantaban mientras cocinaban, lavaban, atendían las labores del campo...
Podemos escuchar algunas canciones típicas de nuestra tierra, fijándonos si en ellas encontramos esos ritmos que hemos escuchado en el almirez o en la tabla de lavar.

Canto de esperanza (escucha el almirez en los primeros segundos)
Que si que, que no que (escucha el ritmo que hicimos con la tabla de lavar)
Los novillos
Levántate morenita
Vallisoletana (típica canción de tuna)
podemos descubrir o recordar que se canta la canción del pelele mientras se le mantea y luego se baila la jota de la Peona.

Y por último podemos probar a hacer "panaderas", un popular ritmo que ayudaba a llevar mejor las dura tarea de hacer el pan, mientras cantaban y amasaban.










El grupo El Naan tienen un bonito vídeo con otra canción acompañada de panaderas que empieza con el ritmo del corazón, que ese sí lo hemos sabido hacer desde infantil a los mas mayores y nos ha conectado con nuestro corazón y con el latir de los demás.
También será divertido ver cómo las panaderas inspiran espectáculos actuales como el de Mayumaná, unos grandes de la percusión.

 A los árboles altos (dos versiones)


Y este curso hacemos una mención especial a una canción que también es muy popular en nuestra tierra: "A los árboles altos".

Originalmente, esta composición es una canción de amor de la lírica popular cantada en castellano del siglo XV.
Ha llegado hasta nuestros días en el cancionero tradicional castellano-leonés, especialmente de Burgos y Cantabria, por eso a veces se encuentra catalogado como tema popular castellano o montañés.
A principios de los '70 del s. XX, en la época del renacimiento del folk, esta canción fue rescatada y llevada al conocimiento del gran público por el grupo segoviano Nuevo Mester de Juglaría.

Letra:
En qué nos parecemos
Tú y yo a la nieve
Tú en lo blanca y galana
Yo en deshacerme.

A los árboles altos
Los mueve el viento
Y a los enamorados
El pensamiento.

Corazón que no quiera
sufrir dolores,
pase la vida entera
libre de amores.

Corazones partidos
yo no los quiero,
y si le doy el mío
lo doy entero.

Aunque hay muchas versiones de esta canción, mi favorita es la que hacen el grupo Atlantik Folk Trío:












Gracias http://lalusfecit-partituras.blogspot.com/2015/01/a-los-arboles-altos.html y a todos los artistas por compartir sus vídeos.



martes, 1 de abril de 2025

MUSIQUEANDO 2025

Queremos compartir con todo el mundo la música que llevamos dentro


11 de abril de 2025

#musiqueando2025

#nosimportalamusica

Este curso participamos en la convocatoria nacional "Musiqueando", que ofrece una pequeña muestra en la calle de lo que hacemos en las clases de música en centros educativos de toda España. Ya son más de 45.000 los alumnos y alumnas participantes. Abajo del todo, en la página de musiqueando (https://coaem.org/musiqueando-2025/), puedes ver los centros participantes en toda España.
Reivindicamos la importancia de la música y la danza en la educación y mostramos cómo creando e interpretando música trabajamos múltiples inteligencias, contribuyendo de manera única a nuestro desarrollo y... ¡disfrutando!
En esta ocasión, Rodrigo Cuevas nos ha "prestado" su canción Veleno y varios compañeros y compañeras de la educación musical, nos han facilitado formas de acompañarla y bailarla. Se trata sobre todo de pasar un rato juntos disfrutando de la compañía y de la música. 
Aquí abajo podéis ver los tutoriales para bailar y acompañar la canción. 


Os dejo también la letra de la canción: 

Por el filo de una espadaSe pasea una culebraPor el filo de una espadaSe pasea una culebra
No tiene tanto velenoComo tienes tú en la lenguaAi-lele-lere-leleAi-lelei-laAi-lele-lere-leleAi-lala-la
Y esa que de min marmuraQue mire pa la so casaY esa que de min marmuraQue mire pa la so casa
Cuando mio casa fumeaLa d'ella quema qu'abrasaAi-lele-lere-leleAi-lelei-laAi-lala-lara-lalaAi-lelei-la
Hei de cantar toda a noiteQue mañán hai romeríaHei de cantar toda a noiteQue mañán hai romería
Dinme que son com'as bruxasQue ch'andan coa bruxeríaAi-lele-lere-leleAi-lelei-laAi-lele-lere-leleAi-lelei-la
Bruxa, bruxa, bruxaBruxa, bruxeríaBruxa, bruxa, bruxaBruxa, bruxería
Bruxa, bruxa, bruxaBruxa, romeríaBruxa, bruxa, bruxaBruxa, bruxería
BruxeríaBruxería
Por el filo de una espadaSe pasea una culebraPor el filo de una espadaSe pasea una culebra
No tiene tanto velenoComo tienes tú en la lenguaAi-lele-lere-leleAi-lelei-la

Esperamos que disfrutéis mucho con esta experiencia, que niños y niñas están trabajando en las clases de música, aprendiendo ritmos, viviéndolos, sintiendo y bailando con tanta ilusión. ¡Nos importa la música!

martes, 11 de febrero de 2025

Música y amor

Si la música nos ayuda a expresar sentimientos y emociones, ¿cómo no íbamos a hablar de la música y el amor?
Hay grandes canciones de amor en la Historia de la Música... pero no sólo hablo de amor de pareja, sino también amor de amigos, amor fraternal, amor paternal y maternal, amor a los animales... hay tanto amor en el mundo, que no podemos ni contarlo.
Algunos ejemplos de música relacionada con el amor que han surgido en las clases: